ویدئوها و مطالب آموزشی مشاوره‌ای در زمینه رشد و هدایت تحصیلی برا

به گزارش خبرگزاری مهر، فاطمه رهبر با اعلام اینکه 310 هزار دانش‌آموز تحت حمایت این نهاد هستند گفت: از این تعداد 159 هزار نفر در مقطع ابتدایی و 151 هزار نفر در مقطع متوسطه تحصیلی هستند.

رهبر با اشاره به اینکه اعتبار مصوب برای کمک‌هزینه تحصیلی دانش‌آموزان تحت حمایت کمیته امداد در سال جاری حدود 31 میلیارد و 600 میلیون تومان است افزود: ازابتدای سال تا کنون 25 میلیارد تومان (78 درصد) از اعتبار تصویبی هزینه شده است.

معاون حمایت و سلامت خانواده کمیته امداد با اشاره به اینکه امسال سرانه کمک‌هزینه تحصیلی دانش‌آموزان تحت حمایت این نهاد در مناطق عادی120 هزار تومان است گفت: سرانه تحصیلی دانش آموزان ساکن در مناطق محروم 150 هزار تومان است.

وی درباره دیگر خدمات تحصیلی دانش‌آموزان تحت حمایت این نهاد گفت: تمامی دانش‌آموزان تحت حمایت از کمک‌هزینه تأمین نوشت‌افزار، کتب درسی، پوشاک، کمک‌هزینه تقویت بنیه تحصیلی، کمک‌هزینه راه‌یابی به دانشگاه، مشاوره و هدایت تحصیلی برای ورود به رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کمک‌هزینه معرفی به خوابگاه‌ها و هزینه رفت‌وآمد بهره‌مند هستند.

معاون حمایت و سلامت خانواده کمیته امداد اعلام کرد: قرار است با همکاری وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل شناسایی و بستر بازگشت آن‌ها به محیط مدرسه ایجاد شود. همچنین کمیته امداد در طرح نظام مراقبت اجتماعی از دانش‌آموزان آسیب‌دیده اجتماعی (نماد) همچنین با وزارت آموزش و پروش همکاری می‌کند.

رهبر با اشاره به انعقاد تفاهم‌نامه با یکی از موسسات آموزشی برای ارائه خدمات علمی و آموزشی به دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل دو استان سیستان و بلوچستان و گلستان گفت: برای بازگرداندن این دسته از دانش‌آموزان به محیط مدرسه خدمات تحصیلی و مشاوره‌ای و بسته‌های تشویقی داده می‌شود.

به گزارش خبرنگار مهر، موسی جاودان عصر یکشنبه در نشست با اصحاب رسانه اظهار داشت: برای برقراری رشته تصفیه آب دریا تمام اقدامات انجام شده است اما به دلیل اینکه باید یک مرکز در مورد رشته برای انجام فعالیت عملی باید وجود داشته باشد مکاتباتی را برای فراهم کردن محیط کار عملی با آبفای هرمزگان انجام داده‌ایم.

جاودان افزود: تمام امورات مربوط به سر فصل‌ها و کمیته‌های این رشته انجام شده است و تنها تائیدیه آبفای هرمزگان باقی مانده است.

وی با ذکر این نکته که دانشگاه جامع علمی کاربردی در میان یازده زیرنظام اموزش عالی کشور کمترین میزان شهریه را دریافت می‌کند، تشریح کرد: شهریه‌های ثابت بسته به نوع رشته از 250 هزار تومان تا 450 هزار تومان متغیر است.

دکتر جاودان با اشاره به نقش رسانه ها در شکل دهی افکار عمومی خاطر نشان کرد:رسانه ها ی قوی، افکار عمومی و مطالبات اجتماعی را شکل می دهند و نقش مهمی در تصمیم گیری مردم و حتی مسئولین دارند. رسانه ها از طریق شکل دادن اندیشه ها و احساس مردم بر محیط اجتماعی تاثیر بسزایی دارند. یکی از نقش های اساسی رسانه انعکاس مطالبات اجتماعی و پل ارتباطی بین مردم و مسولین جهت پاسخگویی مسئولان است.

وی خاطر نشان کرد: رسانه ها با جهت دهی ذهنی مردم و برجسته کردن مطالبات اجتماعی می توانند در انعکاس مسایل اجتماعی نقش اثر گذاری داشته باشندکه این امر می تواند منجر به تلاش مسئولان برای بهبود عملکرد ادارای سازمانی و بهبود بخشی به کیفیت زندگی اجتماعی، سالم سازی جو روانی-اجتماعی سازمان ها و ادارات با شند. از آنجا که به دلیل فساد ادارای نوعی بی اعتمادی در مردم در حال شکل گیری است و به نوبه خود یکی از بزرگترین چالش های اجتماعی محسوب می شود، خبرنگاران می توانند در  این زمینه نقش مؤثری داشته باشند.

 خبرنگاران با مشکلات اقتصادی و امنیت شغلی مواجهند

وی ضمن تاکید بر توجه مسئولان به حل مشکلات اهالی رسانه یاد آورشد: هر یک از مشاغل و حرف مشکلات و چالش های خاص خودش را دارد. خبرنگاران در حال حاضر با مشکلات اقتصادی، امنیت شغلی، فشارهای روانی و فرسودگی شغلی مواجه هستند.

ده مرکز علمی کاربردی در هرمزگان فعال است/شش هزار دانشجو مشغول به تحصیل داریم

وی با تشریح وضع موجود و تعداد مراکز علمی کاربردی در استان گفت :دانشگاه جامع علمی کاربردی استان هرمزگان در سال 1382 با 10 کد رشته محل در در 2 مرکز علمی کاربردی آغاز به کار کرد و تا سال 1391 همواره تعداد مراکز رو به گسترش بود. اما تحولات اجتماعی و تغییر شرایط فرهنگی و اقتصادی موجب شد که برخی از مراکز علمی کاربردی استان پس از اخذ مجوز نتوانند شروع به کار کنند و تعدادی هم به علت عدم تمایل دستگاه متقاضی پذیرش دانشجو نداشتند.

به گفته جاودان، از 15 مرکز باقیمانده با توجه به مصوبه شورای عالی اداری مراکز وابسته به دستگاه های اجرای اجازه پذیرش دانشجو نیافتند و به این ترتیب 10 مرکز علمی کاربردی فعال در استان باقی ماندند. با توجه به ارزیابی درونی و تاکید بر کیفیت آموزشی دانشگاه 2 مرکز دیگر نیز از پذیرش دانشجو منع شدند و اکنون 8 مرکز در سال تحصیلی 99-1398 می توانند دانشجو پذیرش کنند.

وی ابراز داشت: در حال حاضر حدود 6000 هزار دانشجو در 19 مرکز علمی کاربردی استان هرمزگان در 208 رشته )124 کاردانی و 84 رشته کارشناسی( در 7 شهر استان و 4 گروه صنعت، کشاورزی، مدیریت و خدمات اجتماعی و  فرهنگ و هنر مشغول به تحصیل هستند. 

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه بین المللی اهل بیت (ع)، مراسم جشن دانش آموختگی صد و دوازده نفر از دانشجویان ورودی سال 1396، در سالن خلیج فارس موزه انقلاب اسلامی و دفاع مقدس و با حضور حجت الاسلام اختری دبیرکل مجمع جهانی اهل بیت (ع) و حجت الاسلام نواب؛ دبیر و عضو شورای عالی مجمع جهانی اهل بیت (ع) برگزار شد.

در ابتدای این مراسم منصور میراحمدی؛ رئیس دانشگاه بین المللی اهل بیت (ع)؛ ضمن تبریک سالروز ولادت امام رضا (ع) گفت: این مراسم بیش از هر چیز یاد آور یک دوره موفق برای عزیزانیست که در یک مقطع تحصیلی تحصیل کرده‌اند و این جشن دانش آموختگی را بدین منظور برگزار می‌کنیم و امیدواریم این عزیزان در زندگی علمی و شخصی و در آینده در جامعه خود موفق و موید باشند.

وی افزود: اگر رابطه دانشگاه و جامعه را رابطه دو سویه‌ای تعریف کنیم و نوعی تعامل بر رابطه دانشگاه و جامعه حاکم باشد قطعاً دانشگاه‌ها، پرسش‌ها و نیازهای خود را از جامعه دریافت می‌کنند و بر اساس مبانی علمی خود به این پرسش‌ها و نیازها پاسخ می‌دهند. اما در این رابطه چنانچه دانشگاهی بتواند افزون بر برنامه‌ها و فعالیت‌های جامع، ساختارها و زیر ساخت‌ها و نیروهای کار آمد را در اختیار بگیرد، می‌تواند این رسالت اساسی خود را تحقق ببخشد.

دانشگاه بین المللی اهل بیت (ع)، اظهار داشت: دانشگاه بین المللی اهل بیت علیهم السّلام سه فعالیت اساسی را در برنامه‌های خود در دستور کار دارد و از این طریق تلاش می‌کند برای دانشجویانی که تشریف می‌آورند و ما با افتخار از آنها میزبانی می‌کنیم برنامه‌های موفق داشته باشیم. قطعاً انتظار اول از دانشگاه آموزش است اما اگر این آموزش همراه نباشد با یک جهت گیری سالم و جهت گیری فرهنگی مناسب و همراه نباشد با عمق علمی و پژوهش نمی‌تواند موفق باشد به همین دلیل سه رکن اساسی فعالیت دانشگاه آموزش پژوهش و فرهنگ است. این سه ضلع اصلی در فعالیت‌های دانشگاه اگر به خوبی انجام شود می‌تواند به موفقیت در راستای نیل به اهداف و رسالت‌ها قدم بردارد. ما تلاش کردیم در ادامه مسیری که عزیزان ما، بزرگوارانی که در سال‌های گذشته هدایت و مدیریت این دانشگاه را برعهده داشتند قدم برداریم و با توجه به اساس نامه بسیار مهم این دانشگاه و اسناد بالادستی بتوانیم در مسیری که دانشگاه قرار داده شده حرکت کنیم و چند گام این دانشگاه را به جلوتر ببریم.

میر احمدی با اشاره به دو سال فعالیت خود در دانشگاه گفت: در 2 سال اخیری که بنده توفیق خدمت در این دانشگاه را داشتم تلاش کردیم در این سه ضلع اساسی اقداماتی انجام بدهیم. تنوع بخشی و جذب دانشجویان نخبه یکی از مهمترین برنامه‌های ما در دانشگاه بین المللی اهل بیت (ع) بوده و امروز می‌توانیم اعلام کنیم که 30 درصد از ورودی‌هایمان دانشجویان نخبه از 10 کشور اسلامی که غیرفارسی زبان هستند و این مسیر همچنان ادامه پیدا خواهد کرد. تلاش کردیم کادر هیأت علمی دانشگاه را تقویت کنیم در این 2 سال جمع هیأت علمی دانشگاه از 6 نفر به 19 نفر هیأت علمی تمام وقت رسیده که سرمایه بسیار ارزشمندی در اختیار دانشجویان قرار گرفته است.

وی افزود: تلاش شده کیفیت آموزش را ارتقا دهیم و ضوابط و مقررات آموزشی را به شکل جدی رعایت کنیم چرا که بر این باوریم که اگر این ضوابط و مقررات بر ما حاکم شود می‌تواند موجب ارتقا فعالیت دانشگاه گردد. در حد توان و بضاعت سعی کردیم در جهت امکانات رفاهی برای دانشجویان قدم برداریم. سعی کردیم دانشگاه را به زیر ساخت‌های مورد نیاز در جهت ارتقا فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی تجهیز کنیم و نکته آخر راه اندازی کانون دانش آموختگان دانشگاه هست که خوشبختانه زیر ساخت‌های آن فراهم شده و دانش آموختگان می‌توانند از این طریق با دانشگاه در ارتباط باشند. تمام تلاش همکاران بنده در این دانشگاه بر این است که بتوانند از طریق خدماتی که ارائه می‌دهند زمینه ارتقا علمی و فرهنگی دانشجویان عزیز را فراهم کنند.

به گزارش خبرنگار مهر، شاید وقتی هدایت تحصیلی که این روزها گریبان دانش آموزان پایه نهم را گرفته تا از طریق آن بتوانند وارد پایه دهم شوند و آینده تحصیلی و شغلی خود را رقم بزنند، روی کاغذ بیاید، داستان خیلی پیچیده نباشد. چند سالی است که ورود به شاخه ها و رشته های تحصیلات تکمیلی در دوره دبیرستان (پایه دهم، یازدهم و دوازدهم) دارای معادله های ساده و در عین حال پیچیده ای است. دانش آموزان برای ورود به هر کدام از شاخه های نظری و فنی و حرفه ای نیازمند کسب حداقل نمرات دروس تخصصی پایانی نوبت دوم (نمره برگه امتحانات خردادماه) مربوط رشته های مختلف هستند. در معنای دیگر در صورتی که دانش آموزان در دروس تخصصی که ملاک ورود به هر رشته است، در سه پایه هفتم، هشتم و نهم (هفتم و هشتم با ضریب 1 و نهم با ضریب 3) حداقل نمره را دریافت نکنند، عملا ورودشان به آن رشته بلااثر می شود.

برای  ورود به رشته ریاضی فیزیک دانش آموز باید در درس ریاضی نمره حداقل 14 و  در درس علوم نمره حداقل 13 داشته باشد.

برای  ورود به رشته علوم تجربی دانش آموز باید در درس ریاضی نمره حداقل 13 و  در درس علوم نمره حداقل 14داشته باشد.

برای  ورود به رشته ادبیات علوم انسانی دانش آموز باید در  درس زبان و ادبیات فارسی نمره حداقل 14و  در درس مطالعات اجتماعی نمره حداقل 13 و در درس عربی نمره حداقل 12 داشته باشد.

برای  ورود به رشته معارف اسلامی دانش آموز باید در درس معارف اسلامی نمره حداقل 14 و  در درس عربی نمره حداقل 13 و در درس زبان و ادبیات فارسی نمره حداقل 12 داشته باشد.

برای  ورود به رشته فنی و حرفه ای(صنعت و هنر) دانش آموز باید در درس ریاضی و علوم نمره حداقل 10 و  در درس فناوری و هنر نمره حداقل 12 داشته باشد.

برای  ورود به رشته فنی و حرفه ای(خدمات) دانش آموز باید در درس ریاضی حداقل 10 و  در درس فناوری و هنر نمره حداقل 12 داشته باشد.

برای  ورود به رشته فنی و حرفه ای(کشاورزی) دانش آموز باید در درس علوم نمره حداقل 10 و  در درس فناوری و هنر نمره حداقل 12 داشته باشد.

برای  ورود به رشته کار و دانش (صنعت) دانش آموز باید در درس ریاضی و هنر نمره حداقل 10 و  در درس فناوری نمره حداقل 12 داشته باشد.

برای  ورود به رشته کار و دانش (خدمات و هنر) دانش آموز باید در درس ریاضی نمره حداقل 10 و  در درس فناوری و هنر  نمره حداقل 12 داشته باشد.

برای  ورود به رشته کار و دانش (کشاورزی) دانش آموز باید در درس علوم و هنر نمره حداقل 10 و  در درس فناوری نمره حداقل 12 داشته باشد.

بنا به گفته محمد داوری مشاور تحصیلی با سابقه اگر دانش آموزی در درس ریاضی سال هفتم نمره 17 و در ریاضی سال هشتم نمره 15 برای خرداد کسب کند و در سال نهم نمره 11 بگیرد میانگین این سه نمره با توجه به ضریب 1 سال هفتم و هشتم و ضریب 3 سال نهم می شود 65 و در نهایت با احتساب تقسیم عدد 65 بر 5 عدد به دست آمده می شود 13 و معنایش این است که این دانش آموز حد نصاب نمره ریاضی را برای رشته ریاضی فیزیک کسب نکرده است.